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対象者：漢字が嫌いな生徒
内容：
漢字を覚えたくない理由として、
丸暗記しても楽しくない
すぐに忘れてしまう
書くことが嫌い
等があります。
この問題を解決するために、各部首を１つの絵として視覚的に
覚える方法があります。部首をそれぞれ意味のあるイメージとして
捉えることができ、部首から構成されている漢字の成り立ちを意識
することができるようになります。パズル感覚で漢字を楽しく学べる教材です。
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| 国語教材 その② 対象学年：小学生および中学生 |
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対象者：読書が嫌いな生徒
内容：
本を読まない理由として、
本に興味を持てない
落ち着きがない
等があります。
この問題を解決するために、本を聴きながら読むという方法があります。自分が声優やアナウンサーになったつもりで、マイクに向かって本を音読し、その声を録音します。次に、この録音された自分の声を聴きながら、本を読んで行くという方法です。役になりきった自分の声を聴くのは興味深いことですし、感情を刺激されることで、本に対する愛着も沸いてきます。読書が楽しいと実感できる教材です。
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| 国語教材 その③ 対象学年：小学生および中学生 |
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対象者：本を読むスピードが遅い生徒
内容：
本を読むスピードが遅い理由として、
目で文字を追うスピードが遅い
目の認識視野が狭い
場面をイメージできない
短期記憶力が訓練されていない
等があります。
この問題を解決するために、再生スピードを何倍にも速くし（調整可能）、早口での音声を聴きながら、同時に目で文章を追うという方法があります。情報処理能力および速読能力を鍛える教材です。
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| 英語教材 その① 対象学年：小学生および中学生 |
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対象者：英単語を覚えにくい生徒
内容：
英単語を覚えにくい理由として、
ローマ字を覚えていない
発音と綴りとの関係が分からない
書いて覚えることが嫌い
等があります。
この問題を解決するために、イラスト・音声・綴りを同時に記憶する「絶対記憶」という方法があります。右脳と左脳の働きの違いに着目して開発された記憶法で、グローバルサクセス㈱が日本とアメリカで特許を取得した記憶法です。当塾で行ったモニターテストでは、ただ書いて覚えるよりも34％の記憶量がアップした教材です。
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